Интегрированная физкультурно-спортивная среда учреждения высшего образования
Ключевые слова:
физическое воспитание, интеграция, физкультурно-спортивная деятельность, физкультурно-спортивная среда, физическая культура, физическая активностьАннотация
В статье представлены результаты исследования, в котором автором с помощью моделирования воспроизводится в целостности изучаемая физкультурно-спортивная среда, ее структура, связи функционирования. Особенностью авторской модели является содержание физкультурно-спортивной среды физического воспитания, которая построена в соответствии с задачами учебно-воспитательного процесса и физкультурно-спортивными потребностями студентов. Раскрыта сущность интегрированной воспитывающей физкультурно-спортивной среды, заключающаяся в создании реальных условий для продуктивного взаимодействия вуза и социальной среды, представляющих собой единый учебно-воспитательный процесс. Дано обоснование функционального назначения модели интегрированной воспитывающей физкультурно-спортивной среды – согласование системного взаимодействия факторов, что обеспечивает оптимальное функционирование интегрированной воспитывающей физкультурно-спортивной среды, и определение. Представленная модель функционирования интегрированной воспитывающей физкультурно-спортивной среды состоит из факторов системного взаимодействия (ценностно-целевого фактора, внешнего средового фактора, субъектного фактора, переменного фактора); из механизмов согласования факторов интегрированной воспитываю¬щей физкультурно-спортивной среды (принципов согласования, педагогических технологий); из основных функций как результата согласования факторов интегрированной воспитывающей физкультурно-спортивной среды (образовательной, оздоровительной, спортивной, развивающей, воспитательной); из оценочного компонента, ориентированного на ожидаемый результат гармоничного развития личности. Механизмами согласования системного взаимодействия факторов являются: принципы интегральности, вариативности, педагогики сотрудничества, согласованности интересов, многофункциональности, динамичности, диверсификации.
Библиографические ссылки
2. Гаврилик, М.В. Социально-педагогические условия удовлетворенности студентов физическим воспитанием / М.В. Гаврилик // Вестник Могилевского государственного университета имени А.А. Кулешова. – Могилев : МГУ им. А.А. Кулешова, 2019. – № 1 (53). – С.40-45.
3. Гаврилик, М.В. Организационные основы интегрированной физкультурно-спортивной среды и эффективность физического воспитания студентов / М.В. Гаврилик // Вестник Полесского государственного университета. Серия общественных и гуманитарных наук. – Пинск : ПолесГУ, 2019. – № 2. – С. 48-54.
4. Анохин, П.К. Кибернетика функциональных систем. Избранные труды / П.К. Анохин. – Медицина, 1998. – С. 230.
References
1. Gavrilik M.V. Poisk putej povyshenija jeffektivnosti fizicheskogo vospitanija studentov [Search for ways to increase the effectiveness of students’ physical education]. Zdorov'e dlja vseh [Health for all]. Pinsk, 2016, no.2, pp. 21- 24. (In Russian)
2. Gavrilik M.V. Social'no-pedagogicheskie uslovija udovletvorennosti studentov fizicheskim vospitaniem [Socio-pedagogical conditions of students’ satisfaction with physical education]. Vestnik Mogilevskogo gosudarstvennogo universiteta imeni A. A. Kuleshova [Vestnik MSU A.A. Kuleshov], 2019, no. 1(53), pp.40-45. (In Russian)
3. Gavrilik M.V. Organizacionnye osnovy integrirovannoj fizkul'turno-sportivnoj sredy i jeffektivnost' fizicheskogo vospitanija studentov [Organizational foundations of an integrated physical education and sports environment and the effectiveness of students' physical education]. Vestnik Polesskogo gosudarstvennogo universiteta. Serija obshhestvennyh i gumanitarnyh nauk [Bulletin of Palesky State University. Series in Social Sciences and Humanities], 2019,no. 2, pp.48-54. (In Russian)
4. Anokhin P.K. Kibernetika funkcional'nyh sistem. Izbrannye trudy [Cybernetics of functional systems. Selected works].1998, p. 230. (In Russian)
