Integration of artificial intelligence tools in educational activities and the problem of conceptual redesign in pedagogical research
Keywords:
digitalization of education, information and communication space, artificial intelligence, artificial intelligence technologies, conceptual redesignAbstract
Objektive – identification of problematic methodological aspects of the implementation of pedagogical studies of the processes of integrating artificial intelligence technologies into education in the context of the existence of conceptual pluralism and the development of terminological redesign in theoretical and methodological approaches developed in pedagogy.
Materials and methods. When writing the article, a set of sources of normative legal, theoretical-methodological and scientific-methodological nature was used in the stated direction of research. Their selection, study and systematization within the framework of scientific reflection has become an important basis in the methodology for obtaining generalizing results. The study was based on the application of methods of comparative and comparative and content analysis, synthesis and generalization.
Results. To achieve the goal of research, tasks have been identified, the successful solution of which allows achieving the determined results of scientific research. In the course of scientific reflection, a number of fundamental methodological issues were identified in the study of the processes of integrating innovative high-tech tools of artificial intelligence into the organization and implementation of the educational process in educational institutions in the context of digitalization. The description of the processes of technologization of education and terminological redesign of pedagogy objectively carried out in pedagogical science and practice is given. The conceptual and terminological apparatus used in the study is specified. The results obtained are important for the study of the revolutionary phenomenon of integration of artificial intelligence into social and personal being, into the field of modern education. The results of the study seem significant for generalizing and systematizing the pedagogical experience of applying the presented innovative technical solutions in educational activities in educational institutions, taking into account the continuity of the development of their system and environmental organization.
Conclusion. The goal of the study has been achieved. The problem field of scientific search is determined from the standpoint of understanding the methodological aspects of understanding the intensive procedural integration of artificial intelligence technologies in the field of education, as well as the conceptual pluralism existing in the theoretical and methodological approaches of researchers along with the development of terminological redesign of pedagogy. The results of scientific reflection can be taken into account in the development of models for organizing educational activities, taking into account the methodological and methodological requirements for the system of using the potential of a complex of high-tech tools of artificial intelligence and traditional didactics. The obtained generalizations seem important for building a structure of research that considers strategic directions of scientific research in the context of the dynamic technologization of modern society and the field of education.
References
Беспалько, В. П. Киберпедагогка. Педагогические основы управляемого компьютером обучения (E-Learning) / В. П. Беспалько. – М. : T8RUGRAM / Народное образование, 2018. – 240 с.
Гребенюк, Е. В. Искусственный интеллект в образовании / Е. В. Гребенюк [и др.]. – М. : Риор, Инфра-М, 2026. – 99 с.
Денисова, О. А. Цифровизация образования: нейросети и искусственный интеллект в обучении / О. А. Денисова. – СПб. : Лань, 2026. – 102 с.
Дзялошинский, И. М. Когнитивные процессы человека и искусственный интеллект в контексте цифровой цивилизации : монография / И. М. Дзялошинский. – М. : Ай Пи Ар Медиа, 2022. – 583 с.
Крамаров, С. А. Использование искусственного интеллекта в образовательном процессе : учебно-методическое пособие / С. А. Крамаров, О. Р. Попов, Л. В. Сахарова. – М. : Инфра-М, Риор, 2026. – 140 с.
Внедрение технологий и инструментов искусственного интеллекта в систему высшего образования. Кейсы белорусских учреждений высшего образования / сост. : Ю. П. Бондарь, И. В. Титович, Н. С. Клишевич. – Мн. : РИВШ, 2025. – 100 с.
Доброродний, Д. Г. Использование технологий искусственного интеллекта как новый этап цифровизации образования : перспективы и риски / Д. Г. Доброродний // Выш. шк. – 2024. – № 2 (160). – С. 18–22.
Журавков, М. А. Технологии искусственного интеллекта и интеллектуальные системы компьютерного моделирования и инженерных расчетов : учеб. пособие / М. А. Журавков. – Мн. : БГУ, 2024. – 177 с.
Курбацкий, А. Н. Цифра и образование : 50 историй о трансформации образования / А. Н. Курбацкий, М. Г. Зеков. – М. : Nova Creative Group, 2025. – 372 с.
Инструктивно-методические рекомендации по использованию технологий искусственного интеллекта в образовательном процессе учреждений общего среднего образования // Технологии искусственного интеллекта : Национальный образовательный портал. – URL: https://adu.by/images/2026/02/27/1455_08_07_2025_IMP_II.pdf (дата обращения: 14.04.2026).
Инструктивно-методическое письмо Министерства образования Республики Беларусь «Об организации образовательного процесса в учреждениях высшего образования в 2025/2026 учебном году» // Эталон : информационно-правовой интернет-портал. – URL: https://etalonline.by/document/?regnum=u82502379 (дата обращения: 14.04.2026).
Пунчик, В. Н. Терминологический редизайн педагогики в условиях цифровой трансформации / В. Н. Пунчик // Научные труды Республиканского института высшей школы. Исторические и психолого-педагогические науки : сб. науч. ст. : в 3 ч. / Респ. ин-т высш. школы ; под ред. В. А. Гайсенка. – Мн., 2024. – Вып. 24. – Ч. 4. – С. 167–175.
Вейдт, В. П. Проблемы современной педагогической терминологии / В. П. Вейдт // Калининградский вестник образования. – 2020. – № 4 (8) (декабрь). – С. 4–14. – URL: https://koirojournal.ru/realises/g2020/ 23dec2020/kvo401/ (дата обращения: 15.04.2025).
Жук, А. И. Повышение научно-исследовательского потенциала педагогического образования / А. И. Жук // Непрерывное педагогическое образование: национальная специфика и международный контекст : сб. науч. ст. / Белорус. гос. пед. ун-т им. Максима Танка ; редкол.: А. И. Жук [и др.], науч. ред. А. И. Жук. – Мн. : БГПУ, 2024. – С. 4–10.
Шевлякова-Борзенко, И. Л. Образовательная среда как экосистема : монография / И. Л. Шевлякова-Борзенко ; под науч. ред. В. Ф. Русецкого. – Мн. : Академия образования, 2024. – 288 с.
Системы искусственного интеллекта. Способы обеспечения доверия. Общие положения [Электронный ресурс] : ГОСТ Р 59276–2020; введ. 23.12.2020. – М. : Федеральное агентство по техническому регулированию и метрологии, АО «ВНИИС», ООО «ТВпортал», 2021. – 16 с. – URL: https://files.stroyinf.ru/Data/754/75401.pdf (дата обращения: 14.04.2026).
Технологии искусственного интеллекта в образовании. Общие положения и терминология [Электронный ресурс] : ГОСТ Р 59895–2021; введ. 26.11.2021. – М. : Федеральное агентство по техническому регулированию и метрологии, ФГАО УВО «Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» (НИУ ВШЭ), 2021. – 12 с. – URL: https://metall.world/gostsfile/24699 (дата обращения: 14.04.2026).
О Концепции обеспечения суверенитета Республики Беларусь в сфере цифрового развития до 2030 года [Электронный ресурс] : постановление Совета Министров Республики Беларусь, 31 окт. 2024 г., № 1074 // Национальный правовой Интернет-портал Республики Беларусь – URL : https://pravo.by/document /?guid=3871&p0=C22100683 (дата обращения: 14.04.2026).
Коджаспирова, Г. М. Словарь по педагогике / Г. М. Коджаспирова, А. Ю. Коджаспиров. – М. : ИКЦ «МарТ», 2005. – 448 с.
Наумчик, В. Н. Педагогический словарь / В. Н. Наумчик, М. А. Паздников, О. В. Ступакевич. – Мн. : Адукацыя i выхаванне, 2006. – 280 с.
References
Bespal'ko V.P. Kiberpedagogka. Pedagogicheskie osnovy upravlyaemogo komp'yuterom obucheniya (E-Learning) [Cyber teacher. Pedagogical basics of computer-controlled learning (E-Learning)]. Moskow, T8RUGRAM / Narodnoe obrazovanie, 2018, 240 p. (In Russian)
Grebenyuk E.V., Danielyan D.G., Danielyan S.S., Kramarov S A. Iskusstvennyi intellekt v obrazovanii [Artificial intelligence in education]. Moskow, Rior, Infra-M, 2026, 99 p. (In Russian)
Denisova O. A. Tsifrovizatsiya obrazovaniya: neiroseti i iskusstvennyi intellekt v obuchenii [Digitalization of education: neural networks and artificial intelligence in learning]. St. Petersburg, Lan', 2026, 102 p. (In Russian)
Dzyaloshinskii I. M. Kognitivnye protsessy cheloveka i iskusstvennyi intellekt v kontekste tsifrovoi tsivilizatsii [Human cognitive processes and artificial intelligence in the context of digital civilization]. Moskow, Ai Pi Ar Media, 2022, 583 p. (In Russian)
Kramarov S. A., Popov O. R., Sakharova L. V. Ispol'zovanie iskusstvennogo intellekta v obrazovatel'nom protsesse [The use of artificial intelligence in the educational process]. Moskow, Infra-M, Rior, 2026, 140 p. (In Russian)
Vnedrenie tekhnologii i instrumentov iskusstvennogo intellekta v sistemu vysshego obrazovaniya. Keisy belorusskikh uchrezhdenii vysshego obrazovaniya [Introduction of artificial intelligence technologies and tools into the higher education system. Cases of Belarusian higher education institutions]. Ed. Yu. P. Bondar', I. V. Titovich, N. S. Klishevich. Minsk, RIVSh, 202, 100 p. (In Russian)
Dobrorodnii D. G. Ispol'zovanie tekhnologii iskusstvennogo intellekta kak novyi ehtap tsifrovizatsii obrazovaniya : perspektivy i riski [The use of artificial intelligence technologies as a new stage in the digitalization of education: prospects and risks]. Vyshehishaya shkola [The higher school], 2024, no. 2 (160), pp. 18–22. (In Russian)
Zhuravkov M. A. Tekhnologii iskusstvennogo intellekta i intellektual'nye sistemy komp'yuternogo modelirovaniya i inzhenernykh raschetov [Artificial Intelligence Technologies and Intelligent Computer Modeling and Engineering Calculation Systems]. Minsk, BGU, 2024, 177 p. (In Russian)
Kurbatskii A. N., Zekov M. G. Tsifra i obrazovanie : 50 istorii o transformatsii obrazovaniya [Figure and education: 50 stories about the transformation of education]. Moskow, Nova Creative Group, 2025, 372 p. (In Russian)
Instruktivno-metodicheskie rekomendatsii po ispol'zovaniyu tekhnologii iskusstvennogo intellekta v obrazovatel'nom protsesse uchrezhdenii obshchego srednego obrazovaniya [Instructional and methodological recommendations on the use of artificial intelligence technologies in the educational process of general secondary education institutions]. [Artificial Intelligence Technologies: National Education Portal]. (In Russian). Available at: https://adu.by/images/2026/02/27/1455_08_07_2025_IMP_II.pdf (data obrashcheniya: 14.04.2026).
Instruktivno-metodicheskoe pis'mo Ministerstva obrazovaniya Respubliki Belarus' «Ob organizatsii obrazovatel'nogo protsessa v uchrezhdeniyakh vysshego obrazovaniya v 2025/2026 uchebnom godu» [Instruction and methodological letter of the Ministry of Education of the Republic of Belarus «On the organization of the educational process in higher education institutions in the 2025/2026 academic year»]. [Standard: information and legal Internet portal] (In Russian). Available at: https://etalonline.by/document/?regnum=u82502379 (accessed: 14.04.2026).
Punchik, V. N. Terminologicheskii redizain pedagogiki v usloviyakh tsifrovoi transformatsii [Terminology redesign of pedagogy in digital transformation]. Nauchnye trudy Respublikanskogo instituta vysshei shkoly. Istoricheskie i psikhologo-pedagogicheskie nauki [Scientific works of the Republican Institute of Higher Education. Historical and psychological-pedagogical sciences]. Minsk, Republican Institute of Higher Education, 2024, rel. 24, сh. 4, pp. 167–175. (In Russian)
Veidt, V. P. Problemy sovremennoi pedagogicheskoi terminologii [Problems of modern pedagogical terminology]. Kaliningradskii vestnik obrazovaniya [Kaliningrad Bulletin of Education], 2020, no. 4 (8), pp. 4–14. (In Russian). Available at: https://koirojournal.ru/realises/g2020/ 23dec2020/kvo401/ (accessed: 15.04.2025).
Zhuk, A. I. Povyshenie nauchno-issledovatel'skogo potentsiala pedagogicheskogo obrazovaniya [Improving the research potential of teacher education]. Nepreryvnoe pedagogicheskoe obrazovanie: natsional'naya spetsifika i mezhdunarodnyi kontekst [Continuous pedagogical education: national specifics and international context]. Minsk, Belarusian State Pedagogical University named after Maksim Tank, 2024. – pp. 4–10. (In Russian)
Shevlyakova-Borzenko I. L. Obrazovatel'naya sreda kak ekosistema [Educational environment as an ecosystem]. Ed. V. F. Rusetski. Minsk, Akademiya obrazovaniya, 2024, 288 p. (In Russian)
Sistemy iskusstvennogo intellekta. Sposoby obespecheniya doveriya. Obshchie polozheniya : GOST R 59276–2020; vved. 23.12.2020 [Artificial intelligence systems. Ways to ensure trust. General provisions: GOST R 59276-2020; introduced 23.12.2020]. Moskow, Federal Agency for Technical Regulation and Metrology, AO «VNIIS», OOO «TVportal», 2021, 16 p. (In Russian) Available at: https://files.stroyinf.ru/Data/754/75401.pdf (date of access: 14.04.2026).
Tekhnologii iskusstvennogo intellekta v obrazovanii. Obshchie polozheniya i terminologiya: GOST R 59895–2021; vved. 26.11.2021 [Artificial intelligence technologies in education. General provisions and terminology: GOST R 59895-2021; introduced 26.11.2021]. Moskow, Federal Agency for Technical Regulation and Metrology, FSAO UVO «National Research University «Higher School of Economics», 2021, 12 p. (In Russian) Available at: https://metall.world/gostsfile/24699 (date of access: 14.04.2026).
O Kontseptsii obespecheniya suvereniteta Respubliki Belarus' v sfere tsifrovogo razvitiya do 2030 goda : postanovlenie Soveta Ministrov Respubliki Belarus', 31 okt. 2024 g., № 1074 [On the Concept of ensuring the sovereignty of the Republic of Belarus in the field of digital development until 2030 : Resolution of the Council of Ministers of the Republic of Belarus, October 31, 2024, No. 1074]. [National Legal Internet Portal of the Republic of Belarus]. (In Russian) Available at: https://pravo.by/document /?guid=3871&p0=C22100683 (date of access: 14.04.2026).
Kodzhaspirova G. M., Kodzhaspirov A. Yu. Slovar' po pedagogike [Dictionary of pedagogy]. Moskow, IKTs «MarT», 2005, 448 p. (In Russian).
Naumchik V.N. Pazdnikov M.A., Stupakevich O.V. Pedagogicheskii slovar' [Pedagogical Dictionary]. Adukatsyya i vykhavanne [Education and upbringing], Minsk, 2006, 280 p. (In Russian)
