Organization of ecological education for schoolboy tourists in nature-protected territories
Keywords:
environmental education, ecotourism, ecological trails, protected areas, schoolchildren as touristsAbstract
In the context of increasing anthropogenic pressure on natural ecosystems and the growing popularity of ecotourism among young people, the problem of environmental education for schoolchildren has become strategically important. This article provides a comprehensive analysis of the theoretical foundations and practical methods of environmental education for schoolchildren-tourists, taking into account age-related differences. The concepts of environmental literacy, nature-relatedness, and experience-based learning are examined as the theoretical basis for a differentiated approach. The role of ecological trails in protected areas as a key educational environment is substantiated. The article presents the author's classification of methods by three age groups and a comprehensive system for evaluating the effectiveness of environmental programs.
References
Гордеев, Ю. А. Экология и экологическое образование : комплексное учебно-методологическое пособие для специалистов, преподавателей, студентов и учащихся старших классов / Ю. А. Гордеев. – Saarbrücken, Germany, 2012. – 655 с.
Гордеев, Ю. А. Природные и историко-культурные памятники ландшафтов Смоленской области : монография / Ю. А. Гордеев, А. М. Гордеев, В. Н. Боханов [и др.] – Смоленск : СГУ, 2004. – 240 с.
Гордеев, Ю. А. Прогностические модели для оценки уровня антропогенного воз-действия и их использование для устойчивого функционирования биогеоценозов особо охраняемых природных территорий / Ю. А. Гордеев, А. Д. Прудников // // Чистый ГОРОД. Чистая РЕКА. Чистая ПЛАНЕТА : сборник тезисов 3-го Международного экологического Форум.– Херсон, 2011. – С. 56-62.
Гордеев, Ю. А. Проект создания на территории Смоленской области экологического образовательного центра / Ю. А. Гордеев // // Чистый ГОРОД. Чистая РЕКА. Чистая ПЛАНЕТА : сборник тезисов 3-го Международного экологического Форум.– Херсон, 2011. – С. 62-67.
Гордеев, Ю. А. Сохранение биоразнообразия – основа экологической безопасности государства / Ю. А. Гордеев // Чистый ГОРОД. Чистая РЕКА. Чистая ПЛАНЕТА : сборник тезисов 3-го Международного экологического Форум. – Херсон, 2011. – С. 67-73.
Гордеев, Ю. А. Экология : учебное посо-бие / Ю. А. Гордеев, А. М. Гордеев, В. Н. Боханов, В. И. Савченков. – М.: РГУТИС, 2004. – 227 с.
Иванова, Е. П. Организация экологического образования школьников на базе особо охраняемых природных территорий / Е. П. Иванова, К. Л. Сидоров // Биология в школе. – 2024. – № 4. – С. 22-29.
Родионова, И. А. Экологические тропы как средство формирования экологической культуры учащихся / И. А. Родионова, В. А. Козлов // Экология и жизнь. – 2024. – № 6. – С. 18-25.
Романова, С. М. Возрастные особенности формирования экологической культуры школьников / С. М. Романова, А. В. Петров // Педагогика и психология образования. – 2024. – № 2. – С. 45-58.
References
Gordeev Y.A. Ecology and Environmental Education: A Comprehensive Educational and Methodological Manual for Specialists, Teachers, Students, and Senior School Students. Saarbrücken, Germany, 2012, 655 p.
Gordeev Y.A., Gordeev A.M., Bokhanov V.N., Evdokimov M.Y., Prudnikov A.D. et al. Prirodny`e i istoriko-kul`turny`e pa-myatniki landshaftov Smolenskoj oblasti [Natural, Historical and Cultural Monuments of the Landscapes of the Smolensk Region]. Smolensk, Smolensk State University, 2004, 240 p. (In Russian)
Gordeev Y.A., Prudnikov A.D. Prognosticheskie modeli dlya oczenki urovnya antropogennogo vozdejstviya i ikh ispol`zovanie dlya ustojchivogo funkczionirovaniya biogeoczenozov osobo okhranyaemy`kh prirodny`kh territorij [Predictive Models for Assessing the Level of Anthropogenic Impact and Their Use for the Sustainable Functioning of Biogeocenoses in Specially Protected Natural Areas]. Chisty`j GOROD. Chistaya REKA. Chistaya PLANETA [Clean CITY. Clean RIVER. Clean PLANET]. Kherson, 2011, pp. 56-62. (In Russian)
Gordeev Y.A. Proekt sozdaniya na territorii Smolenskoj oblasti e`kologicheskogo obra-zovatel`nogo czentra [Project for the Creation of an Environmental Education Center in the Smolensk Region]. Chisty`j GOROD. Chistaya REKA. Chistaya PLANETA [Clean CITY. Clean RIVER. Clean PLANET]. Kherson, 2011, pp. 62-67. (In Russian)
Gordeev Y.A. Sokhranenie bioraznoobraziya – osnova e`kologicheskoj bezopasnosti gosudarstva [Biodiversity Conservation as the Foundation of the State's Environmental Security]. Chisty`j GOROD. Chistaya REKA. Chistaya PLANETA [Clean CITY. Clean RIVER. Clean PLANET]. Kherson, 2011. – P. 67-73. (In Russian)
Gordeev Y.A., Gordeev A.M., Bokhanov V.N., Savchenkov V.I. E`kologiya [Ecology]. Moscow, Russian State University of Tourism and Service, 2004, 227 p. (In Russian)
Ivanova E.P., Sidorov K.L. Organizacziya e`kologicheskogo obrazovaniya shkol`nikov na baze osobo okhranyaemy`kh prirodny`kh territorij [Organization of Environmental Education for Schoolchildren Based on Specially Protected Natural Areas]. Biologiya v shkole [Biology at School]. 2024, no. 4, pp. 22-29. (In Russian)
Rodionova I.A., Kozlov V.A. E`kologicheskie tropy` kak sredstvo formirovaniya e`kologicheskoj kul`tury` uchashhikhsya [Ecological Trails as a Means of Forming Students' Environmental Culture]. E`kologiya i zhizn` [Ecology and Life]. 2024, no. 6, pp. 18-25. (In Russian)
Romanova S.M., Petrov A.V. Vozrastny`e osobennosti formirovaniya e`kologicheskoj kul`tury` shkol`nikov [Age-Related Characteristics of the Formation of Environmental Culture in Schoolchildren]. Pedagogika i psikhologiya obrazovaniya [Pedagogy and Psychology of Education]. 2024, no. 2, pp. 45-58. (In Russian)
