Problem of students’ deviant behaviour at higher education institutions in the context of digital transformation
Ключевые слова:
digitalization of society, digital transformation, information and communication space, education уsystem, deviant learning behavior, norm, educational activityАннотация
The article is devoted to the consideration of a current pedagogical problem of preventing deviant educational behavior that is common among students of higher education institutions. The author analyzes the conditions of the existence in the practice of educational activities of trainees of cheating, prompts, compilation, plagiarism and other negative forms of educational behavior implemented in the information and communication space in the context of the digital transformation of modern society. Taking into account the provisions expressed by the author will help to solve the problems of improving the quality of professional training of young specialists in the Republic of Belarus.
Библиографические ссылки
References
Dremova O.V. Kritika i opravdanie praktik akademicheskogo moshennichestva studentami [Criticizm and justification of students’ fraud]. Abstract of Ph. D. thesis. Moscow, 2022, 39 p. (In Russian)
Latova N.V., Latov Y.V. Obman v uchebnom protsesse [Fraud in educational process]. Obshchestvennije nauki i sovremennost [Social Sciences and Modernity], 2007, no. 1, pp. 31-46. (In Russian)
Lozitskij V.L. Nekorrektnoje uchebnoe povedenije studentov uchrezhdenij vysshego obrazovanija i yego psihologo-pedagogicheskaya determinatsija [Incorrect learning behavior of students in institutions of higher education and its psychological and pedagogical determination]. Nauchnye trudy Respublikanskogo instituta vysshei shkoly. Istoricheskie i psikhologo-pedagogicheskie nauki [Scientific papers of National Institute for Higher Education. Historical and psychological-pedagogical sciences]. Minsk, RIVSH, 2015, no. 15, pp. 303-307. (In Russian)
Lozitskij V.L. Nekorrektnoje uchebnoe povedenije studentov uchrezhdenij vysshego obrazovanija kak psihologo-pedagogicheskij phenomen [Incorrect learning behavior of students in institutions of higher education as a psychological and pedagogical phenomenon]. Adukatsy’ja i Vy’havannje [Education and Upbringing], 2016, no. 5, pp. 56-60. (In Russian)
Medvedskaja E.I. Spisy’vanije:boriba ili poisk aliternativy’ [Cheating: struggles or looking for an alternative]. Adukatsy’ja i Vy’havannje [Education and Upbringing], 2013, no. 5, pp. 83-86. (In Russian)
Monahov V.N. SMI I Internet: probljemy‘ pravovogo regulirovanija [Mass Media: problems of legal regulation]. Moskau, Ecoprint, 2003, 320 p. (In Russian)
Nikitov A.V. Uchimsja bez shporgalok. Kak sdelat’ samostoyatel’nuju rabotu studentov samostojatel’noj [Study without cheat sheets. How to organize students’ independent work]. Platnoje obrazovanije [Fee-paid education], 2006, no. 9 (47), pp. 20-23. (In Russian)
Punchik V.N. Plagiat kak phenonmen informatsionnogo obshchestva [Plagiarism as a phenomenon of information society]. Adukatsy’ja i Vy’havannje [Education and Upbringing], 2015, no. 8, pp. 55-62. (In Russian)
Radaev V.V., Chirikov I.S. Otnoshenie studentov i prepodavatelej k nakazanijam za plagiat i spisy’vanije [Students’ and educators’ attitudes to the punishments for plagiarism and cheating]. Studencheskaia zhizn' v GU VShE : rezul'taty sotsiologicheskikh issledovanii [Student life at HSE: results of sociological research]. Moscow, State University Higher School of Economics, 2006, pp. 10-24. (In Russian)
Sivak E.V. Prestuplenije v auditoria. Determinanty’ nechestnogo povjedjenija studentov (plagiat i spisy’vanije) [Crime in the audience. Determinations of dishonest behavior of students (plagiarism and cheating)]. Moscow, State University Higher School of Economics, 2006, 44 p. (In Russian)
Shmeljova E.D., Semenova T.I. Akadjemichejeskoje moshennichjestvo studentov, uchebnaja motivatsy’ja vs obrazovatjel’naja srjeda [Students’ academic fraud, academic motivation vs educational environment]. Voprosy’ obrazovanija [Issues of education], 2019, no. 3, pp. 101-129. (In Russian)
Список литературы
Дремова, О. В. Критика и оправдание практик академического мошенничества студентами : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.01 / О. В. Дремова ; НИУ ВШЭ. – Москва, 2022. – 39 с.
Латова, Н. В. Обман в учебном процессе / Н. В. Латова, Ю. В. Латов // Общественные науки и современность. – 2007. – № 1. – С. 31–46.
Лозицкий, В. Л. Некорректное учебное поведение студентов учреждений высшего образования и его психолого-педагогическая детерминация / В. Л. Лозицкий // Научные труды Республиканского института высшей школы. Исторические и психолого-педагогические науки : сб. науч. ст. : в 2 ч. / Респ. ин-т высш. школы ; под ред. В.Ф. Беркова. – Минск : РИВШ, 2015. – Вып. 15, ч. 2. – С. 303–307.
Лозицкий, В. Л. Некорректное учебное поведение студентов учреждений высшего образования как психолого-педагогический феномен / В. Л. Лозицкий // Адукацыя і выхаванне. – 2016. – № 5. – С. 56–60.
Медведская, Е. И. Списывание: борьба или поиск альтернативы / Е. И. Медведская // Адукацыя і выхаванне. – 2013. – № 5. – С. 83–86.
Монахов, В. Н. СМИ и Интернет : проблемы правового регулирования / В. Н. Монахов. – М. : Экопринт, 2003. – 320 с.
Никитов, А. В. Учимся без шпаргалок. Как сделать самостоятельную работу студентов действительно самостоятельной / А. В. Никитов // Платное образование. – 2006. – № 9 (47). – С. 20–23.
Пунчик, В. Н. Плагиат как феномен информационного общества / В. Н. Пунчик // Адукацыя і выхаванне. – 2015. – № 8. – С. 55–62.
Радаев, В. В. Отношение студентов и преподавателей к наказаниям за плагиат и списывание / В. В. Радаев, И. С. Чириков // Студенческая жизнь в ГУ ВШЭ : результаты социологических исследований : сб. статей / отв. ред. В. В. Радаев. – М. : ГУ ВШЭ, 2006. – С. 10–24.
Сивак, Е. В. Преступление в аудитории. Детерминанты нечестного поведения студентов (плагиата и списывания) / Е. В. Сивак. – М. : ГУ ВШЭ, 2006. – 44 с.
Шмелева, Е. Д. Академическое мошенничество студентов, учебная мотивация vs образовательная среда / Е. Д. Шмелева, Т. И. Семенова // Вопросы образования. – 2019. – № 3. – С. 101–129.
