Determinants of ensuring continuity in the information and educational environment of general secondary and higher education systems in the Republic of Belarus

В.Л. Лозицкий

Authors

В.Л. Лозицкий Полесский государственный университет, г. Пинск, Республика Беларусь, Научно-методическое учреждение «Национальный институт образования» Министерства образования Республики Беларусь

Keywords:

цифровизация общества, система образования, цифровая трансформация образования, информационно-коммуникационное пространство, информационно-образовательная среда, преемственность, образовательная деятельность

Abstract

Статья посвящена изучению комплекса вопросов обеспечения преемственности в условиях функционирования информационно-образовательной среды на системных уровнях общего среднего и высшего образования в Республике Беларусь. Определены детерминирующие факторы, которые позволяют рассматривать теоретико-методологические подходы в рассмотрении феноменологической сущности единой информационно-образовательной среды.

Author Biography

В.Л. Лозицкий, Полесский государственный университет, г. Пинск, Республика Беларусь, Научно-методическое учреждение «Национальный институт образования» Министерства образования Республики Беларусь

канд. пед. наук, доцент, доцент кафедры экономики и бизнеса, Полесский государственный университет, г. Пинск, Республика Беларусь; докторант научно-методического учреждения «Национальный институт образования» Министерства образования Республики Беларусь

References

Arkhipova S.V. Preemstvennost' v obrazovanii: sotsiologicheskiy analiz [Continuity in education: sociological analysis]. Abstract of Ph. D. thesis. Eketerinburg, 2009, 19 p. (In Russian)

Oreschkina A.K. Metodologicheskiye osnovy preemstvennosti obrazovatel'nogo protsessa v sisteme nepreryvnogo obrazovaniya [Methodological basis for the continuity of the educational process in the continuing education system]. Abstract of Ph. D. thesis. Moskau, 2009, 45 p. (In Russian)

Popov A.A. Organizatsionno-pedagogicheskiye usloviya professional'no-orientirovannogo obrazovaniya v sisteme «shchkola – vuz» [Organizational and pedagogical conditions of vocational-oriented education in the school-university system]. Abstract of Ph. D. thesis. Samara, 2017, 19 p. (In Russian)

Prosvirkin V.N. Tehnologiya preemstvennosti v sisteme nepreryvnogo obrazovaniya [Continuity technology in the continuing education system]. Abstract of Ph. D. thesis. Moskau, 2008, 39 p. (In Russian)

Ryagin S.N. Preemstvennost' srednego obshchego i vysshcego professional'nogo obrazovaniya v usloviyah ih sistemnyh izmeneniy [Continuity of secondary general and higher vocational education in the context of their systemic changes]. Abstract of Ph. D. thesis. Moskau, 2010, 43 p. (In Russian)

Semchenko I.V., Hodanovisch D.A., Schaykova S.V. Sovremennoe obrazovanie: preemstvennost' i nepreryvnost' obrazovatel'noy sistemy «schkola – universitet – predpriyatie» [Modern education: continuity and continuity of the educational system «school – university – enterprise»]. Vysschaya schkola [The higher school], 2021, no. 4, pp. 34–35 (In Russian)

Smantser А.P. Teoriya i praktika realizatsii preemstvennosti v obuchenii schkol'nikov i studentov [Theory and practice of implementing continuity in the education of schoolchildren and students]. Minsk, BGU Publ., 2011, 289 р. (In Russian)

Philatov L.O. Razvitie preemstvennosti shchkol'nogo i vuzovskogo obrazovaniya v usloviyah vvedeniya prophil'nogo obucheniya v starschem zvene sredney shchkoly [Development of continuity of school and university education in the context of the introduction of specialized education in the senior level of secondary school]. Moskau, Binom Publ., 2005, 190 р. (In Russian)

Lozickiy V.L. Problema preemstvennosti v usloviyah evolutsii institutsional'noy organizatsii uchrezdeniy vysschego obrazovaniya [The problem of continuity in the context of the evolution of the institutional organization of institutions of higher education]. Materialy 14 mezhdunarodnoi nauchno-metodicheskoi konferentsii “Vysschaya schkolal: problemy i perspektivy” [Proc. 14th Int. Konpf. “High school: challenges and perspectives”], Minsk, 2019, pp. 89–91. (In Russian)

Aksenschik N.V. Distantsionnoye obucheniye v vyschei schkole. Tehniko-tehnologicheskiy i didakticheskiy potentsial inphormatsionno-obrazovatel'noy sredy UVO [Distance learning in higher education. Technical and technological and didactic potential of the information and educational environment of IHE]. Narodnaya asveta [The National education], 2020, no. 8, pp. 8–11. (In Russian)

Kodeks Respubliki Belarus' ob obrazovanii [Education code of the Republic of Belarus]. Minsk, Natsional'nuy tsentr pravovoy inphormatsii Respubliki Belarus' Publ., 2022, 512 p. (In Russian)

Kontseptsiya tsiphrovoy transphormatsii protsessov v sisteme obrazovaniya Respubliki Belarus' na 2019–2025 gg. [The concept of digital transformation of processes in the education system of the Republic of Belarus for 2019–2025]. Gosudarstvennoye uschrejdeniye obrazovaniya «Minskiy gorodskoy institut razvitiya obrazovaniya» [State Educational Institution «Minsk city institute for the development of education»]. (In Russian). Available at: http://iso.minsk.edu.by/main.aspx?guid=34963 (accessed: 12.03.2023).

Список литературы

Архипова, С. В. Преемственность в образовании: социологический анализ : автореф. дис. ... канд. социол. наук : 22.00.06 / С. В. Архипова ; Уральский гос. ун-т им. А. М. Горького. – Екатеринбург, 2009. – 19 с.

Орешкина, А. К. Методологические основы преемственности образовательного процесса в системе непрерывного образования : автореф. дис. ... д-ра. пед. наук : 13.00.01 / А. К. Орешкина ; Ин-т теории и истории педагогики. – Москва, 2009. – 45 с.

Попов, А. А. Организационно-педагогические условия профессионально-ориентированного образования в системе «школа – вуз» : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.01 / А.А. Попов ; Самарский гос. соц.-пед. ун-т. – Самара, 2017. – 19 с.

Просвиркин, В. Н. Технология преемственности в системе непрерывного образования : автореф. дис. ... д-ра. пед. наук : 13.00.01 / В. Н. Просвиркин ; Ин-т теории и истории педагогики. – Москва, 2008. – 39 с.

Рягин, С. Н. Преемственность среднего общего и высшего профессионального образования в условиях их системных изменений : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.01 / С. Н. Рягин ; Ин-т управл-я обр-ем. – Москва, 2010. – 43 с.

Семченко, И. В. Современное образование: преемственность и непрерывность образовательной системы «школа – университет – предприятие» / И. В. Семченко, Д. А. Ходанович, С.В. Чайкова // Выш. шк. – 2021. – № 4. – С. 34–35.

Сманцер, А. П. Теория и практика реализации преемственности в обучении школьников и студентов / А. П. Сманцер. – Минск : БГУ, 2011. – 289 с.

Филатова, Л. О. Развитие преемственности школьного и вузовского образования в условиях введения профильного обучения в старшем звене средней школы / Л.О. Филатова. – М. : БИНОМ, 2005. – 190 с.

Лозицкий, В. Л. Проблема преемственности в условиях эволюции институциональной организации учреждений высшего образования / В.Л. Лозицкий // Высшая школа: проблемы и перспективы : материалы 14-й междунар. науч.-метод. конф., Минск, 29 ноябр. 2019 г. – Минск : Акад. управления при Президенте Респ. Беларусь, 2019. – С. 89–91.

Аксенчик, Н. В. Дистанционное обучение в высшей школе. Технико-технологический и дидактический потенциал информационно-образовательной среды УВО / Н. В. Аксенчик // Народная асвета. – № 8. – 2020. – С. 8–11.

Кодекс Республики Беларусь об образовании. – Минск : Нац. центр правовой информации Респ. Беларусь, 2022. – 512 с.

Концепция цифровой трансформации процессов в системе образования Республики Беларусь на 2019–2025 гг. [Электронный ресурс] // Государственное учреждение образования «Минский городской институт развития образования». Центр информационных технологий. – Режим доступа: http://iso.minsk.edu.by/main.aspx?guid=34963. – Дата доступа: 12.03.2023.