Formation of teacher's information culture as a continuity ensuring factor in secondary and higher education systems withing the digitalization framework
Ключевые слова:
digitalization of society, digital transformation of education, information culture, information and communication space, continuityАннотация
Objective: identification of system-forming characteristics, structure components, formation signs and stages of basic component in the teacher's general culture formation - their information culture, defined as one of determining factors in succession mechanisms implementation at systemic levels of secondary and higher education in the Republic of Belarus within the framework of digital transformation measures.
Materials and methods. When writing the article, groups of sources were used, including state programs’ documents in the field of digitalization of education, as well as scientific publications on research issues. When working with scientific analytics sources and materials, the following methods were used: sources content analysis, a comparative method.
Results. During the study and based on its results, phenomenological features of the teacher's information culture were identified, its structuring, system-forming formation signs and stages were determined. As a whole, solving these problems allows to consider the teachers’ information culture as a complex sociocultural phenomenon, one of the determining factors for ensuring continuity at the systemic levels in secondary and higher education in the context of educational sphere digitalization.
Conclusion. The objective of the study has been achieved. The main phenomenological characteristics, structure, signs of formation and the very stages of the teacher's information culture formation were identified, which make it possible to determine the studied phenomenon as a complex and multifaceted one. Its level-formation is described as one of the determining factors of the teacher's personality professional development in relation to the problem of ensuring the continuity at systemic levels of secondary and higher education in digitalization framework of the education sector in the Republic of Belarus.
Библиографические ссылки
Kontseptsiia tsifrovoi transformatsii protsessov v sisteme obrazovaniia Respubliki Belarus' na 2019–2025 gody [Concept of digital transformation of processes in the education system of the Republic of Belarus for 2019–2025]. (In Russian). Available at: https://drive.google.com/file/d/1T0v7iQqQ9ZoxO2IIwR_OlhqZ3rjKVqY-/view (accessed: 01.10.2023).
O Kontseptsii razvitiia sistemy obrazovaniia Respubliki Belarus' do 2030 goda : postanovlenie Soveta Ministrov Respubliki Belarus', 30 noiabria 2021 goda, № 683 [On the Concept for the development of the education system of the Republic of Belarus until 2030: Resolution of the Council of Ministers of the Republic of Belarus, November 30, 2021, No. 683]. Natsional'nyi pravovoi Internet-portal Respubliki Belarus'. (In Russian). Available at: https://pravo.by/document/?guid=3871&p0=C22100683 (accessed: 01.10.2023).
Zhuk A. I. Informatsionno-obrazovatel'naia sreda pedagogicheskogo vuza: ot elektronnogo universiteta k tsifrovoi ekosisteme pedagogicheskoi podgotovki [Information and educational environment of a pedagogical university: from an electronic university to a digital ecosystem of teacher training]. Sovremennye evraziiskie universitety: ispol'zovanie informatsionnykh tekhnologii [Modern Eurasian universities: use of information technologies]. Moscow, MAKS Press, 2022, pp. 45–60. (In Russian)
Lozitsky V. L. Ispol'zovanie didakticheskogo potentsiala innovatsionnykh sredstv obucheniia v tselostnom pedagogicheskom protsesse v tsentrakh STEM-obrazovaniia [Use of didactic potential of innovative tutorials in complete pedagogical process of the STEM-education centers]. Zhurnal Belorusskogo gosudarstvennogo universiteta. Zhurnalistika. Pedagogika [Journal of the Belarusian State University. Journalism. Pedagogics], 2019, no. 2, pp. 83–91. (In Russian)
Afzalova A. N. Didakticheskie aspekty razvitiia informatsionnoi kul'tury v sisteme preemstvennosti obrazovaniia «shkola-vuz» [Didactic aspects of the development of in-formation culture in the system of continuity of education “school-university”]. Problemy sovremennogo pedagogicheskogo obrazovaniia [Problems of modern pedagogical education], 2018, no. 61-3, pp. 7–11. (In Russian)
Gendina N. I. Didakticheskie osnovy formirovaniia informatsionnoi kul'tury [Didactic foundations for the formation of information culture]. Shkol'naia biblioteka [School library], 2002, no. 1, pp. 24–27. (In Russian)
Danil'chuk E. V. Metodologicheskie predposylki i sushchnostnye kharakteristiki informatsionnoi kul'tury pedagoga [Methodological prerequisites and essential characteristics of a teacher’s information culture]. Pedagogika [Pedagogics], 2003, no. 1, pp. 65–74. (In Russian)
Zimniaia I. A. Obshchaia kul'tura i sotsial'no-professional'naia kompetentnost' cheloveka [General culture and social and professional competence of a person]. Vysshee obrazovanie segodnia [Higher Education Today], 2005, no. 5, pp. 14–20. (In Russian)
Zinovich O. Informatsionnaia kul'tura sovremennogo pedagoga kak faktor povysheniia kachestva obucheniia [Information culture of a modern teacher as a factor in improving the quality of education]. Gosudarstva Tsentral'noi i Vostochnoi Evropy v istoricheskoi perspective [States of Central and Eastern Europe in Historical Perspective]. Pinsk, Polessky State University, 2022, vyp. 6, pp. 118–120. (In Russian)
Koniushenko S. M. Formirovanie informatsionnoi kul'tury pedagoga: proektno-refleksivnyi podkhod [Formation of a teacher’s information culture: a project-reflective approach]. Eidos [Eidos], 2005. (In Russian). Available at: http://www.eidos.ru/journal/2005/0910-13.htm (accessed: 22.10.2023).
Lazareva L. I. Informatsionnaia kul'tura i innovatsionnaia deiatel'nost' uchitelia [Information culture and innovative activities of teachers]. Kemerovo, MBOU DPO «NMTs», 2013, 144 p. (In Russian)
Lozitskii V. L. Preodolenie situatsii funktsional'no-deiatel'nostnogo razryva u sub"ektov uchebnoi deiatel'nosti v usloviiakh tsifrovizatsii obrazovaniia [Overcoming the situation of the functional-activity gap among subjects of educational activities in the context of digitalization of education]. Adukacyja i vyhavanne [Education and upbringing], 2023, no. 9, pp. 30–37. (In Russian)
Lozitskii V. L. Funktsional'naia gramotnost' kak komponent informatsionnoi kul'tury sub"ektov uchebnoi deiatel'nosti v usloviiakh tsifrovoi transformatsii obrazovaniia [Functional literacy as a component of the information culture of subjects of educational activities in the context of digital transformation of education]. Adukacyja i vyhavanne [Education and upbringing], 2023, no. 11, pp. 5–14. (In Russian)
Minich O. A. Razvitie informatsionnoi kul'tury uchitelia v sisteme dopolnitel'nogo obrazovaniia vzroslykh [Development of teacher’s information culture in the system of additional education for adults]. Abstract of Ph. D. thesis. Minsk, 2012, 26 p. (In Russian)
Aksenchik N. V. Otsenivanie effektivnosti funktsionirovaniia i razvitiia informatsionno-obrazovatel'noi sredy uchrezhdeniia vysshego obrazovaniia [Assessing the effectiveness of the functioning and development of the information and educational environment of a higher education institution]. Adukacyja i vyhavanne [Education and upbringing], 2023, no. 10, pp. 61–67. (In Russian)
Aksenchik N. V. Eksperimental'naia aprobatsiia razvitiia informatsionno-obrazovatel'noi sredy regional'nogo universiteta modeli 3.0 v usloviiakh tsifrovoi transformatsii obrazovaniia [Experimental testing of the development of the information and educational environment of a regional university of model 3.0 in the context of the digital transformation of education]. Pedagogicheskaia nauka i obrazovanie [Pedagogical science and education], 2023, no. 4, pp. 64–70. (In Russian)
Elektronnye obrazovatel'nye resursy [Electronic educational resources]. Ministerstvo obrazovaniia Respubliki Belarus'. Natsional'nyi institut obrazovaniia [Ministry of education of the Republic of Belarus. National institute of education]. (In Russian). Available at: https://e-vedy.adu.by (accessed: 22.10.2023).
Список литературы
Концепция цифровой трансформации процессов в системе образования Республики Беларусь на 2019–2025 годы [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://drive.google.com/file/d/1T0v7iQqQ9ZoxO2IIwR_OlhqZ3rjKVqY-/view. – Дата доступа: 01.10.2023.
О Концепции развития системы образования Республики Беларусь до 2030 года [Электронный ресурс] : постановление Совета Министров Республики Беларусь, 30 нояб. 2021 г., № 683 // Национальный правовой Интернет-портал Республики Беларусь. – Режим доступа: https://pravo.by/document/?guid=3871&p0=C22100683. – Дата доступа: 01.10.2023.
Жук, А. И. Информационно-образовательная среда педагогического вуза: от электронного университета к цифровой экосистеме педагогической подготовки / А. И. Жук, О. А. Минич // Современные евразийские университеты: использование информационных технологий : монография. – Москва : ООО "МАКС Пресс", 2022. – С. 45–60.
Лозицкий, В.Л. Использование дидактического потенциала инновационных средств обучения в целостном педагогическом процессе в центрах STEM-образования / В.Л. Лозицкий // Журнал Белорусского государственного университета. Журналистика. Педагогика. – 2019. – № 2. – С. 83–91.
Афзалова, А. Н. Дидактические аспекты развития информационной культуры в системе преемственности образования «школа-вуз» / А. Н. Афзалова // Проблемы современного педагогического образования. – 2018. – № 61-3. – С. 7–11.
Гендина, Н. И. Дидактические основы формирования информационной культуры / Н. И. Гендина // Школьная библиотека. – 2002. – № 1. – С. 24–27.
Данильчук, Е. В. Методологические предпосылки и сущностные характеристики информационной культуры педагога / Е. В. Данильчук // Педагогика. – 2003. – № 1. – С. 65–74.
Зимняя, И. А. Общая культура и социально-профессиональная компетентность человека / И. А. Зимняя // Высшее образование сегодня. – 2005. – № 5. – С. 14–20.
Зинович, О. Информационная культура современного педагога как фактор повышения качества обучения / О. Зинович // Государства Центральной и Восточной Европы в исторической перспективе : сборник научных статей / Министерство образования Республики Беларусь [и др.] ; редкол.: В.И. Дунай [и др.] ; под ред. Р.Б. Гагуа. – Пинск : ПолесГУ, 2022. – Вып. 6. – С. 118-120.
Конюшенко, С. М. Формирование информационной культуры педагога: проектно-рефлексивный подход [Электронный ресурс] / С. М. Конюшенко // Интернет-журнал "Эйдос". – 2005. – 10 сентября. – Режим доступа: http://www.eidos.ru/journal/2005/0910-13.htm. – Дата доступа: 22.10.2023.
Лазарева, Л. И. Информационная культура и инновационная деятельность учителя / Л. И. Лазарева. – Кемерово : МБОУ ДПО «НМЦ», 2013. – 144 с.
Лозицкий, В. Л. Преодоление ситуации функционально-деятельностного разрыва у субъектов учебной деятельности в условиях цифровизации образования / В. Л. Лозицкий // Адукацыя і выхаванне. – 2023. – № 9. – С. 30–37.
Лозицкий, В. Л. Функциональная грамотность как компонент информационной культуры субъектов учебной деятельности в условиях цифровой трансформации образования / В. Л. Лозицкий // Адукацыя і выхаванне. – 2023. – № 11. – С. 5–14.
Минич, О. А. Развитие информационной культуры учителя в системе дополнительного образования взрослых : автореф. дис. … канд. пед. наук : 13.00.01 / О. А. Минич ; БГПУ им. М. Танка. – Минск, 2012. – 26 с.
Аксенчик, Н. В. Оценивание эффективности функционирования и развития инфор-мационно-образовательной среды учреждения высшего образования / Н. В. Аксенчик // Адукацыя і выхаванне. – 2023. – № 10. – С. 61–67.
Аксенчик, Н. В. Экспериментальная апробация развития информационно-образовательной среды регионального университета модели 3.0 в условиях цифровой трансформации образования / Н. В. Аксенчик // Педагогическая наука и образование. – 2023. – № 4. – С. 64–70.
Электронные образовательные ресурсы [Электронный ресурс] // Министерство образования Республики Беларусь. Национальный институт образования. – Режим доступа: https://e-vedy.adu.by. – Дата доступа: 22.10.2023.
